Les principes pédagogiques

L'école suit le « socle commun de connaissances, de compétences et de culture » de l’Éducation Nationale,

à travers une pédagogie spécifique et un groupe limité d'élèves au niveau collège et lycée.

L'école est inspectée par l'Education Nationale et ses rapports mentionnent "aucun manquement" de quelque sorte et vingt points positifs sur les vingt points observés.

L'école prépare les lycéens à l'examen du baccalauréat général. Les élèves du collège peuvent se présenter au Diplôme National du Brevet.

Principes.

Les différents domaines étudiés sont reliés pour en faire apparaître la cohérence et le sens ;
Les différentes intelligences sont sollicitées à travers la diversité des natures d’enseignement ;
L’apprentissage par l'observation, l’expérimentation, le « terrain », en est une des bases;
L'instruction développe la pensée scientifique, la sensibilité et la capacité artistique ainsi que la conscience corporelle, émotionnelle et relationnelle à travers des cours dédiés ;

Les cours ont essentiellement lieu en classe mais aussi dans les lieux culturels ou en forêt ;
Les élèves vont régulièrement toute l'année à la Cité de la musique, l'Opéra de Paris et aux musées;
L'histoire des arts fait partie intégrante du programme de l'école et en tronc commun pour les lycéens;
Le nombre d'élève par groupe est limité,
La confiance, le respect et l’estime de soi sont nourris
tout autant que le sens de la responsabilité, de l’esprit d’équipe et de l’autonomie ;
Un travail quotidien est mené pour un « savoir – être avec l’autre » respectueux, responsable et curieux ;
Le stress et les motivations extrinsèques (récompenses-sanctions, notes, punition) ne sont pas utilisés (sauf à la demande des élèves ou dans le cadre de la préparation aux examens de façon à s'évaluer).
Des matières fondamentales pour notre époque sont enseignées (voir la liste complète des matières en suivant le lien).